在工作中，不過(guò)我知道這類(lèi)公司一般是對(duì)一些企事業(yè)單位的員工組織一些團(tuán)隊(duì)精神，兒童的可以大人一起帶過(guò)去玩的，組織一些外出活動(dòng) 要讓團(tuán)隊(duì)清晰目標(biāo)，合理分工，相互配合。其實(shí)在工作當(dāng)中，我們也常常這樣，沒(méi)有雙贏思維，只想住自己團(tuán)隊(duì)的獲勝，而往往卻沒(méi)有哪個(gè)團(tuán)隊(duì)取得好成績(jī)，如果我們能夠多一些合作，那我們的成績(jī)不是更上一層樓了嗎? 第二天的拓展項(xiàng)目相對(duì)比較豐富，拼圖積分的游戲讓我感悟很多 拓展團(tuán)建活動(dòng)一直到晚上3點(diǎn)半才結(jié)束，看來(lái)高管們還是很想借此表達(dá)心中所想，未來(lái)還會(huì)創(chuàng)造更多打開(kāi)心扉的機(jī)會(huì)。午餐過(guò)后我們開(kāi)始結(jié)伴下山，為期兩天的素質(zhì)拓展訓(xùn)練順利結(jié)束了 雖疼了雙手，卻暖在心！　　初冬的午后，陽(yáng)光正好。同志們至始至終保持著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的最佳狀態(tài)，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力 最終在總結(jié)時(shí)，校長(zhǎng)的發(fā)言也對(duì)我有很大啟發(fā)，這個(gè)活動(dòng)的最好是它的不好，因?yàn)樗缓门c不完善，所以我們才能找各種機(jī)會(huì)拯救自己。軍訓(xùn)總結(jié)300字, 夏季團(tuán)建活動(dòng),更學(xué)會(huì)了在自然中放松、在游戲中學(xué)習(xí)、在歡笑中感悟!啟發(fā)了我本身的想象力與創(chuàng)造力，提高了解決問(wèn)題的能力;認(rèn)識(shí)到了群體的作用，增進(jìn)了對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心;改善了人際關(guān)系，學(xué)會(huì)了關(guān)心，更為融洽地與群體合作 當(dāng)人站在1.4米的跳臺(tái)上直挺挺地向后倒下的時(shí)候，在臺(tái)下方的同事會(huì)用手托起成一個(gè)人床把臺(tái)上摔下的人接住。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱 拓展訓(xùn)練結(jié)束了，但留在心里的震撼卻是永恒的。16公里，投資172億，相當(dāng)于1公里10億 哪家公司對(duì)擴(kuò)張公司有利？拓展訓(xùn)練公司以學(xué)校課程為主要發(fā)展模式，以心理學(xué)、管理學(xué)和體育為載體，展有針對(duì)性的教學(xué)。展開(kāi)全文 露營(yíng)可進(jìn)行的游戲 扮時(shí)鐘 游戲規(guī)則： 1、在白板或墻壁上畫(huà)一個(gè)大的時(shí)鐘模型，分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識(shí)出來(lái)； 2、找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針、分針和時(shí)針，手上拿著三種長(zhǎng)度不一的棍子或其他道具（代表時(shí)鐘的指針）在時(shí)鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時(shí)鐘模型）； 3、主持人任意說(shuō)出一個(gè)時(shí)刻，比如現(xiàn)在是3小時(shí)45分15秒，要三個(gè)分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯(cuò)誤或指示慢的人受罰 4、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力 他最大的愚蠢就是不懂人類(lèi)社會(huì)的最基本法則——互惠的交換：投入才有回報(bào);忠誠(chéng)才有信任;主動(dòng)才有創(chuàng)新。