7月2日，據(jù)北京市教育委員會發(fā)布的消息，暑假期間，為以學(xué)生為本，幫助家庭確有需要的學(xué)生過好暑期生活，各區(qū)教委將組織面向小學(xué)一年級至五年級學(xué)生的托管服務(wù)。承辦托管服務(wù)的學(xué)校、機(jī)構(gòu)將為學(xué)生提供學(xué)習(xí)場所，開放圖書館、閱覽室，或有組織地開展體育活動等。服務(wù)單位會適當(dāng)收取費用，家庭困難學(xué)生則免交費用。

值得一提的是，教委會明確規(guī)定，托管期間“不組織學(xué)科培訓(xùn)和集體授課”，而是以興趣類、素質(zhì)拓展類教育為主。這與學(xué)而思、猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫等等提供線上線下K12基礎(chǔ)學(xué)科類輔導(dǎo)課程的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有著本質(zhì)的不同。

K12培訓(xùn)機(jī)構(gòu)叫停？今年暑期或仍正常運營

今年以來，校外培訓(xùn)行業(yè)“陰云密布”。先是因夸大營銷、價格造價等原因遭遇頂格或高額費用處罰，再是因政策“靴子落地”，而不得不削減廣告業(yè)務(wù)投入甚至大規(guī)模裁員。目前，隨著北京教委會統(tǒng)一組織、推出托管服務(wù)，校外培訓(xùn)行業(yè)再次遭遇了重大挑戰(zhàn)。

“實際上，寒暑期有很多父母都是怕孩子無處可去才選擇報課，并非真的要追求提分效果。”學(xué)后托管領(lǐng)域資深觀察人士張某告訴南方+記者，北京施行的這項舉措是一個強(qiáng)信號，預(yù)示著不久后“寒暑期托管服務(wù)”或?qū)⒃谌珖秶鷥?nèi)鋪開。

目前除北京外，上海、武漢、蘇州等地也已經(jīng)開展官方組織的“寒暑期托管服務(wù)”。以武漢為例，今年其將在7、8月，組織開展為期兩個月的暑期集中行動，開放193個市級托管室和82個區(qū)級托管室，為武漢市中小學(xué)生提供滑冰/滑雪、武術(shù)、足球、網(wǎng)球、馬術(shù)、羽毛球、游泳、籃球等項目的免費培訓(xùn)，并開放40所游泳場所，提供免費游泳服務(wù)。

“優(yōu)惠、有政府機(jī)構(gòu)背書，注重素質(zhì)類課程培養(yǎng)的托管服務(wù)，和價格偏高、效果參差不齊，注重學(xué)科類課程培養(yǎng)的K12輔導(dǎo)，兩者對比之下，會讓許多家長重新思考寒暑期報K12課程的必要性。”張某表示。

此前有消息傳出，不僅僅是限制和規(guī)范，國內(nèi)還將于7、8月份正式推行禁止K12寒暑假校外培訓(xùn)的規(guī)定，旨在減輕學(xué)童的壓力，降低普通家庭生活成本，提高人口出生率。“教育部門不會采取一刀切的手段，一定會給行業(yè)一定的過渡期。”張某表示，如若機(jī)構(gòu)在此時下達(dá)白紙黑字的明令，要求K12暑期培訓(xùn)立刻、馬上停止，那么無論是家長還是K12機(jī)構(gòu)等都會非常被動，這種可能性并不大。

“據(jù)我觀察，今年的暑期K12培訓(xùn)仍然能夠繼續(xù)進(jìn)行，但明后年情況則不容樂觀。”他表示，從長期來看，教育部落實“雙減”志在必得，寒暑期K12培訓(xùn)遲早會遭到強(qiáng)監(jiān)管。他預(yù)計，隨著政策的逐漸明朗，最快到2022年寒假，校外K12培訓(xùn)行業(yè)就會“徹底變天”。

學(xué)后托管將是下一個投資風(fēng)口？

今年6月，教育部提出“中小學(xué)課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于正常下班后半小時”，這是國家層面強(qiáng)化校內(nèi)服務(wù)，提倡學(xué)校更多承擔(dān)起“課后三點半”責(zé)任的重要舉措之一。

不僅如此，隨著北京市教委會落實“暑期托管服務(wù)”通知的下發(fā)，有業(yè)內(nèi)人士明顯感覺到，國內(nèi)課后輔導(dǎo)的培訓(xùn)重點已經(jīng)從基礎(chǔ)學(xué)科類，向素質(zhì)拓展類轉(zhuǎn)移。

有北京某二年級學(xué)生的家長陳芳（化名）告訴記者，今年2月開學(xué)后，學(xué)校提供的學(xué)生課后班類型明顯豐富了許多。“去年只有書法和羽毛球班兩個，報名必須搶。今年增加了小提琴、古箏、跳舞、朗誦等等，家長們不用愁報不到名的事情了。”

廣州天河區(qū)某小學(xué)教務(wù)主任許某表示，學(xué)校以往是由音樂、舞蹈、體育老師帶領(lǐng)部分有需求的學(xué)生進(jìn)行放學(xué)后小規(guī)模的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，但近期受風(fēng)向轉(zhuǎn)變的影響，學(xué)校已經(jīng)在對外尋求第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入駐，帶來更豐富的課后素質(zhì)類課程供學(xué)生和家長選擇。

可以發(fā)現(xiàn)，陰霾籠罩下的在線教育行業(yè)，仍然存在“素質(zhì)教育培訓(xùn)”這一抹陽光。課后三點半平臺創(chuàng)始人、米果教育CEO毛興曾指出，課后服務(wù)的本質(zhì)是國家以普惠的形式讓學(xué)生以更低的價格享受更豐富的課程，讓學(xué)校承擔(dān)教書育人的主體責(zé)任，減輕家庭負(fù)擔(dān)。毛興認(rèn)為，在加強(qiáng)校外教培機(jī)構(gòu)的監(jiān)管后，未來將形成一個校內(nèi)和校外、政府和市場相互配合的健康的教育體系，學(xué)校提供基礎(chǔ)托管、校外購買特色服務(wù)的校企合作模式，一定是發(fā)展趨勢。

【記者】許雋

【作者】 許雋

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