7月20日16時(shí)，在太原市解放路口的珠琳國(guó)際大廈內(nèi)，電梯格外難等。這座高層建筑里，集中著大大小小十幾家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，每天16時(shí)左右剛好是各個(gè)培訓(xùn)班開(kāi)課的時(shí)間。大多數(shù)前來(lái)上課的孩子和他們的家長(zhǎng)都在等電梯。

今年，在教育主管部門的監(jiān)管和整頓下，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”政策正式落地，多家龍頭企業(yè)被處以罰款頻繁點(diǎn)名、不合格機(jī)構(gòu)關(guān)停整頓……相比往年火爆的暑期培訓(xùn)，今年太原市的教培市場(chǎng)有什么變化？7月20日、21日，山西晚報(bào)記者進(jìn)行了調(diào)查采訪。

A面授課時(shí)費(fèi)百元起步“一對(duì)一”價(jià)格更高

家住太原市小店區(qū)的寇女士，她的兒子今年“小升初”，為了讓孩子提前適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，她選擇給兒子報(bào)培訓(xùn)班。

“孩子開(kāi)學(xué)就上初中了，怕他開(kāi)學(xué)以后跟不上進(jìn)程，語(yǔ)數(shù)英都得提前預(yù)習(xí)一下。光是預(yù)科輔導(dǎo)班就得四五千，還給孩子報(bào)了其他興趣班，七七八八下來(lái)就得將近一萬(wàn)塊錢，花錢不說(shuō)，整天接送他都給我累夠嗆。”寇女士告訴山西晚報(bào)記者，前兩年她的鄰居給孩子補(bǔ)課，報(bào)語(yǔ)數(shù)英三科光課時(shí)費(fèi)就得七八千，現(xiàn)在面授課的課時(shí)費(fèi)基本百元起步，要是網(wǎng)課價(jià)格還要優(yōu)惠些。

今年暑假，太原市的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是如何收費(fèi)的？以在太原遍地開(kāi)花的“學(xué)而思”為例，在學(xué)而思培訓(xùn)體系中，授課形式、班級(jí)規(guī)模、課時(shí)、難度等因素決定了報(bào)班價(jià)格，網(wǎng)課價(jià)格相對(duì)親民，面對(duì)面授課要價(jià)更高。以初一數(shù)學(xué)為例，一個(gè)班20到30人的培優(yōu)課程，180元一節(jié)課（兩個(gè)小時(shí)），暑期班總共16節(jié)課。算下來(lái)一門課程的補(bǔ)課費(fèi)得2880元，三門聯(lián)報(bào)則要花費(fèi)8640元。

如果是一對(duì)一輔導(dǎo)，花費(fèi)更高。相比位于珠琳國(guó)際大廈6層的學(xué)而思，位于13層的益學(xué)教育學(xué)校則專門開(kāi)辟出好幾個(gè)“一對(duì)一”教室。這些教室被全包的玻璃隔斷，分成若干獨(dú)立空間，一名老師在里面給一名學(xué)生授課，課時(shí)費(fèi)為500元（兩小時(shí)）。“一對(duì)一的老師與上大課的老師不同，都是很有經(jīng)驗(yàn)的老師，可以試聽(tīng)一節(jié)課，滿意再報(bào)名。”負(fù)責(zé)招生的工作人員說(shuō)，“可以上一節(jié)課交一節(jié)課的錢，也可以打包付費(fèi)。”

7月20日17時(shí)30分，開(kāi)始有家長(zhǎng)前來(lái)珠琳國(guó)際接孩子，山西晚報(bào)記者隨機(jī)采訪了幾位家長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)表示，孩子暑期培訓(xùn)班的費(fèi)用是家庭消費(fèi)中一筆不小的開(kāi)支，但很多孩子都會(huì)利用暑期加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為了自家孩子不被別人落下，壓力再大這項(xiàng)開(kāi)支也不能減少。

B 有的家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念注重孩子興趣培養(yǎng)

除了學(xué)科類培訓(xùn)，珠琳國(guó)際大廈里還有不少興趣類培訓(xùn)班。來(lái)進(jìn)行興趣學(xué)習(xí)的多是年齡較小的孩子，以小學(xué)生居多。

在一家籃球俱樂(lè)部外，劉女士正在等待在里面打球的兒子安安。安安開(kāi)學(xué)上六年級(jí)，個(gè)頭已經(jīng)長(zhǎng)到了一米七。“每到暑期，我都會(huì)送安安來(lái)打籃球，以前還給他報(bào)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，那是希望安安能通過(guò)輔導(dǎo)班獲取上好初中（公參民）的推薦名額。”劉女士說(shuō)，以前民辦學(xué)校可以自主招生，現(xiàn)在所有小升初都得搖號(hào)，基本切斷了輔導(dǎo)班與學(xué)校的輸送通道，感覺(jué)上不上輔導(dǎo)班都無(wú)所謂了，不如給孩子培養(yǎng)一個(gè)興趣愛(ài)好，讓孩子終身受益。

“我給孩子報(bào)輔導(dǎo)班都會(huì)提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)孩子的弱項(xiàng)進(jìn)行補(bǔ)漏和鞏固提高，這樣學(xué)習(xí)下來(lái)，成績(jī)確實(shí)有所提高。”一位家長(zhǎng)告訴山西晚報(bào)記者，但她認(rèn)為孩子的童年不能全被學(xué)習(xí)占滿，應(yīng)該有玩耍和培養(yǎng)興趣的時(shí)間，在征求孩子意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，她給孩子報(bào)名參加了美術(shù)和圍棋的興趣班。

透過(guò)一間美術(shù)教室的玻璃窗，山西晚報(bào)記者看到，20多個(gè)小朋友正在專心畫畫。他們對(duì)照的是世界名畫《蒙娜麗莎》，但每個(gè)小朋友畫出來(lái)的蒙娜麗莎都不一樣，有的梳了辮子，有的穿上旗袍，還有的懷中抱了一只貓咪，充滿童趣。

C 面對(duì)學(xué)業(yè)壓力假期補(bǔ)課效果有限

那么，假期要不要上輔導(dǎo)班？上輔導(dǎo)班對(duì)于提升成績(jī)有多大效果？相信這是不少學(xué)生和家長(zhǎng)都要面對(duì)的問(wèn)題。山西晚報(bào)記者特意采訪了一些“過(guò)來(lái)人”，聽(tīng)聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)。

2019年，姚麗娜通過(guò)努力成功考入一所211院校。為了能在高考前有所提高，她在高三的寒假報(bào)名了一家知名輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的高考沖刺班，為此她特地從運(yùn)城來(lái)到太原，進(jìn)行了為期十五天的課程學(xué)習(xí)。“我記得，當(dāng)時(shí)連吃帶住的費(fèi)用將近一萬(wàn)元。”姚麗娜說(shuō)，現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得自己花了“冤枉錢”。“老師上課倒是講得挺好的，但是補(bǔ)課前后，我的成績(jī)并沒(méi)有提升。”姚麗娜說(shuō)，“我自己后來(lái)分析，可能是因?yàn)楦呷緛?lái)在學(xué)校的課業(yè)壓力就大，寒假只有20天，其中15天都在補(bǔ)課。由于沒(méi)有足夠的休息時(shí)間，導(dǎo)致補(bǔ)課的最后幾天我的腦子都轉(zhuǎn)不動(dòng)了。”

談起自己的兒子，劉鵬飛一臉驕傲，他的兒子在今年的高考中取得了611分的好成績(jī)。“兒子全憑在學(xué)校學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)，我們幾乎沒(méi)怎么插手，也沒(méi)給孩子報(bào)過(guò)輔導(dǎo)班。”劉鵬飛說(shuō)，“兒子高中住校學(xué)習(xí)，兩周才能回家一次，他不希望讓輔導(dǎo)班擠占自己難得的周末時(shí)光，跟我說(shuō)在學(xué)校好好聽(tīng)講，高質(zhì)量完成老師布置的作業(yè)，一樣能取得好成績(jī)。”

“校外培訓(xùn)在一定程度上增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，且機(jī)構(gòu)的師資水平參差不齊，對(duì)學(xué)生引領(lǐng)的效果并沒(méi)有十分突出，還是建議明確教育導(dǎo)向，真正意義上減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。”從業(yè)二十多年的張老師說(shuō)，相比把孩子送進(jìn)輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)更應(yīng)該給孩子傳遞這樣的思想：上課好好聽(tīng)講，提高課堂效率，不上輔導(dǎo)班也能考出好成績(jī)。通過(guò)觀念的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生減負(fù)減壓。

D “加餐”并非必要適合才是最好

山西省教育廳在致家長(zhǎng)朋友的一封信中稱，校外培訓(xùn)對(duì)于滿足中小學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)需求、培育發(fā)展興趣特長(zhǎng)、拓展綜合素質(zhì)具有一定積極作用，但校外培訓(xùn)不能代替家庭教育中父母的言傳身教，更不能代替學(xué)校系統(tǒng)全面的教育教學(xué)。

近年來(lái)一些機(jī)構(gòu)和個(gè)人炒作“不能讓孩子輸在起跑線上”明顯有違“百年樹(shù)人”的教育規(guī)律。一些家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)參與校外培訓(xùn)，使孩子被迫走上超前灌輸、強(qiáng)化應(yīng)試、填鴨教學(xué)、機(jī)械重復(fù)的“搶跑賽道”，這非但不能讓孩子贏在起跑線上，反而扼殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，損害了孩子的身心健康和發(fā)展?jié)摿Γ瑒儕Z了他們美好快樂(lè)的童年生活，也增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，破壞了良好的教育生態(tài)。

家長(zhǎng)朋友們需根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際情況，謹(jǐn)慎決定是否參加校外培訓(xùn)，切勿過(guò)多選擇額外培訓(xùn)課程和教輔資料，導(dǎo)致孩子的課外負(fù)擔(dān)過(guò)重，造成拔苗助長(zhǎng)式的嚴(yán)重后果。

一位教育界人士也表示，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)成為一種選擇性的補(bǔ)充而不是負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)為孩子報(bào)培訓(xùn)班，需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行差異化的選擇，在尊重孩子意見(jiàn)的基礎(chǔ)上適當(dāng)安排。報(bào)得多不等于學(xué)得好，連上四五個(gè)培訓(xùn)班，花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢不說(shuō)，還有可能引起孩子的逆反心理。

省教育廳提醒，如參加校外培訓(xùn)，務(wù)必選擇“證照”齊全、辦學(xué)規(guī)范、無(wú)安全隱患的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，務(wù)必選擇培養(yǎng)孩子興趣、發(fā)展孩子特長(zhǎng)、助益素質(zhì)教育的培訓(xùn)內(nèi)容，科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，在保證孩子健康安全的基礎(chǔ)上，提高綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

山西晚報(bào)記者 武佳 實(shí)習(xí)生 吳明潔 昝歡栩 王思暢

(責(zé)編：劉洋)