最近有朋友問(wèn)我關(guān)于團(tuán)建的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)思考和比對(duì)，我把團(tuán)建分為三個(gè)階段。

第一階段：游戲

這一階段，我總結(jié)為：疲其筋骨，乏其精神。

通過(guò)團(tuán)建游戲，先調(diào)頻讓員工在行為上達(dá)成初步一致，即便個(gè)別個(gè)性員工也會(huì)被動(dòng)隨大流；多項(xiàng)體能的消耗與挑戰(zhàn)游戲，又令員工精神疲乏，身心俱疲又加上專(zhuān)門(mén)設(shè)定的團(tuán)建游戲，各類(lèi)情境的打造讓大腦進(jìn)一步降智，讓參與者進(jìn)一步認(rèn)同和順從游戲掌控者，團(tuán)建終于達(dá)到想要的效果，此階段團(tuán)建尤其適合不善于思考的普通基層員工。傳統(tǒng)的拓展訓(xùn)練是典型代表。

第二階段：洗腦

這一階段，我總結(jié)為：乏神催眠，思想植入。

該階段類(lèi)似某銷(xiāo)，先疲乏你的精神，通過(guò)某些偽柔和和真暴力的精神攻擊，來(lái)攻破你的精神防御，然后植入某些看似很正面很雞湯的精神思想?？此坪苷婧茈u湯的精神炮彈，既能一定程度讓你自己主動(dòng)降低精神防御，也同時(shí)是游戲掌控者的目的手段。除非你個(gè)人超綱或者超冷血，不然必然不能幸免。此階段適合一般的中層管理，有利于提升他們上承高層，下啟基層的能力。傳統(tǒng)的教練技術(shù)是典型代表。

第三階段：思考

這一階段，我總結(jié)為：變其思維，拔其智慧。

該階段主要通過(guò)學(xué)習(xí)交流會(huì)頭腦風(fēng)暴，來(lái)開(kāi)拓視野和智慧廣度，或者由智者單對(duì)單點(diǎn)醒，給與開(kāi)悟。目的是改變其守舊的不成長(zhǎng)的局限性的思維，拔高他的智慧高度。從象牙塔中走出來(lái)，能看到更多更大更白的象牙塔。讓某些小作坊思維的高層從小恩小利中解放出來(lái)，讓某些山野隱居的高層來(lái)大城市見(jiàn)見(jiàn)世面。

操作方法可以以改良版的一二階段的手段為輔助，緊扣并搭配三階段的學(xué)習(xí)辦法，如各種學(xué)習(xí)會(huì)。

三階段的學(xué)習(xí)辦法方式不唯一，也不是最重要，要因地因時(shí)因人制宜，我認(rèn)為只要主要圍繞獨(dú)立思考和比較思考展開(kāi)，就是有用的學(xué)習(xí)辦法。