為強化心理委員責任意識，提高心理委員業(yè)務能力，推進新學期學校發(fā)展性心育工作縱深發(fā)展，昨日下午，福建省福州市第四中學心理咨詢室鄒丹老師在心理專用教室開展以“同心 同行 同成長”為主題的心理培訓。

鄒丹老師首先就上學期的心理工作進行了細致的回顧，對過去一個學期一些工作優(yōu)秀的心理委員進行了表揚，同時還對大家工作中存在的不足進行了提醒。對于新學期的心理工作，鄒丹老師從敏感度、參與度與溫度三個方面對心理委員們進行了培訓。

首先是參與度。這一點更多體現(xiàn)在心理委員的工作態(tài)度上，這是心委工作的保障，心理委員要積極主動開展工作，參與到同學們的學習生活中做同學們的知心朋友，也要充分參與到班級管理中，做班級的服務者。本學期高一心理委的工作側(cè)重在高一心理劇的編排，而高二心委的工作側(cè)重點則在根據(jù)不同班級同學的現(xiàn)狀開展好一次有班級特點的心理主題班會課。

第二是有溫度。做一位有溫度的心理委員是每一位心理委員的工作目標，溫度——不僅對同學，更是對自己。對待同學需要修煉自己一個非常重要的能力——共情能力，運用共情能力與同學們建立更加和諧的人際交往，做同學們的知心朋友；而對自己更是需要自我關(guān)照。

第三是敏感度。在日常工作中，能夠做到細心觀察，對班級出現(xiàn)的特殊情況做到及時發(fā)現(xiàn)，及時上報。如果說情緒猶如溫度計，能使人沸騰，也能使人冷卻，那心理委員就像是測溫槍，在準確覺察出每個人的心情變化后進行有選擇的報告，幫助在學生和老師之間牽起心靈的電話線。

為促進心委們之間的熟悉、提升換位思考為他人著想的能力、體驗有效溝通及時反饋的魅力。在老師的帶領下，風鵬、致遠、篤行三級的心委們一起體驗了“不倒森林”團體拓展活動。在活動體驗中同心同行共成長。

心理委員培訓工作的積極開展為學生提供了專業(yè)且溫暖的朋輩支持，為學校心育工作進一步深入學生提供了可行途徑，為我校心育工作更具實效提供了保障。校德育處與心理咨詢室亦希望通過發(fā)揮班級心理委員的抓手作用，進一步營造積極樂觀的班級氛圍，維護校園和諧穩(wěn)定。

福州四中校史上有3人次被授予全國優(yōu)秀教師、全國模范教師稱號，5人次被授予福州市十佳校長、福建省優(yōu)秀中小學校長稱號。知名校友有：申學光，原福建省交通廳廳長。